استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الابتدائية يعد استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الابتدائية أحد الأساليب الحديثة التي لا يمكن استبدالها بالاستراتيجيات التقليدية أو الكلاسيكية ، لأن استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الابتدائية هي تكيف أو تطوير لما سبق وتوفر أيضًا العديد من الاحتمالات المختلفة. الخيارات التي تسمح باختبار واختيار أنسب الاستراتيجيات للطلاب والفصول. لاحقًا في مقال اليوم ، سنتعلم بالتفصيل أهم استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الدراسية الابتدائية. لذا تابعونا.
اقرأ المزيد عن
استراتيجية حل المشكلات في تدريس اللغة العربية
تعريف الاستراتيجية
يعود أصل هذه الكلمة إلى الكلمة اليونانية striagios والتي تعني القيادة واختيار الهدف ، وتجدر الإشارة إلى أن هذا المصطلح استخدم لأول مرة في المجال العسكري ويعني القدرات والمواد والأدوات التي تم توفيرها حتى النهاية. لتحقيق الهدف المنشود ، تم استخدام المصطلح في العديد من المجالات الأخرى ، بما في ذلك التعليم والتدريب.
مقدمة في استراتيجيات التدريس
الاستراتيجيات التعليمية هي مجموعة من الأساليب والأساليب والتقنيات المستخدمة لتعبئة الفصول الدراسية وتختلف وفقًا لمعايير مختلفة ، أبرزها منصب التدريس.
يمكن تعريفها أيضًا على أنها أدوات وأدوات وإجراءات تستخدم للمساعدة في الفهم. كما أن الجو العام داخل الفصل يساعد على تحقيق مخرجات تعليمية مقبولة في ظل القدرات الحالية.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك بعض النقاط المشتركة في استراتيجيات التدريس الحديثة للصفوف الابتدائية ، مثل:
- التخطيط الصحيح للدروس
- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وضرورة السماح لجميع الطلاب بالمشاركة
- تحفيز وتشجيع الطلاب
يمكن أن تساعدك على القراءة عنها
استراتيجية شجرة الذاكرة فارغة
استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الابتدائية
1- استراتيجية العصف الذهني
تُعرف هذه الإستراتيجية باسم الزوبعة الذهنية وهي وضع العقل في حالة من الإثارة ثم جمعه للتفكير في جميع الاتجاهات والإمكانيات من أجل الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأفكار والآراء حول مشكلة أو موضوع. ومناقشة التوصيات. تعتبر من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة لفصول المرحلة الابتدائية. تهدف هذه الاستراتيجية إلى:
- جعل الطالب نشيطًا وفعالًا في المواقف التعليمية
- تعليم الطلاب احترام الآراء المختلفة
- حقق أقصى استفادة من أفكار الآخرين وتبادل المعلومات
2- استراتيجية التعلم الاجتماعي
تُعرف هذه الاستراتيجية بالتعلم عن طريق النمذجة وتتعلم عن الخط والضوء وبعض التطبيقات العلمية والعملية والمجال الكهربائي ، حيث يكتسب الفرد أنماطًا سلوكية جديدة من خلال الملاحظة والانتباه في سياق الموقف الاجتماعي.
3- استراتيجية العمل الجماعي
هذه الإستراتيجية تعني التعلم التعاوني ، وتتمثل في تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة من ثلاثة إلى أربعة أشخاص مسؤولين عن أهداف مشتركة ومحددة ، ولتحقيق النجاح ، من الضروري الاعتماد على التعاون المتمثل في تبادل المهارات والمعرفة. المهمة المشتركة بنجاح. تشمل أهداف هذه الاستراتيجية ما يلي:
- تدريب حل المشكلات
- القدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة
- تبادل الأفكار وتشجيع الآخرين على قبول أفكارهم
- الاعتماد على التعلم النشط
- تشجيع التعلم الذاتي
- تكوين علاقات إيجابية بين الطلاب
- تنمية روح المسؤولية والتعاون بين الطلاب
يمكنك أن تقرأ عنها
طريقة العصف الذهني في تعليم اللغة العربية
4- استراتيجية المناقشة
تعتمد هذه الاستراتيجية على طرح الأسئلة وإعطاء الإجابات وإشراكها في الدرس ، وجمع المعلومات مع ضرورة إعطاء أهمية للبحث ، وجمع المعلومات باتباع بعض الخطوات ، بالإضافة إلى حث الطلاب على التفكير والمناقشة والتعبير عن آرائهم. كالآتي:
- تحضير
- جدال حاد
- تقويم
وتجدر الإشارة إلى أن هذه الإستراتيجية من الأساليب القديمة المنسوبة إلى الفيلسوف سقراط الذي اعتمد عليه لتوجيه وتشجيع طلابه ، ويمكن اعتبارها تطورًا للطريقة التقليدية التي تستخدم الجدل في شكل أسئلة. زيادة تحفيز الطلاب.
5- إستراتيجية الكراسي الساخنة
تشبه هذه الإستراتيجية إلى حد كبير تلك المعروفة باسم المنبر من حيث أنها تعتمد على طرح أسئلة على الطلاب لتطوير العديد من مهاراتهم ، مثل تكوين الأسئلة وقراءتها ، وكذلك تبادل الأفكار. ومن أهم خطوات هذه الاستراتيجية ما يلي:
- ترتيب دائري للمقاعد أو الطاولات
- ضع الكرسي الساخن في منتصف الفصل
- يتم طرح الأسئلة حول موضوع الدرس بعد أن يحددها المعلم الذي يلعب دور الميسر.
- يفضل أن تكون الأسئلة مفتوحة وأن تحتوي على عدد كبير من الإجابات.
وتجدر الإشارة إلى أنه يمكن استخدام هذه الاستراتيجية في نظام جماعي عن طريق تقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة ، حيث تعتمد في البداية على مناقشة موضوع عام أو وجهات نظر مختلفة.
6- إستراتيجية عيدان الآيس كريم
تعتمد هذه الإستراتيجية على التوتر والتحفيز لإبقاء الطلاب مركزين ويقظين.هذه الإستراتيجية مناسبة لمستويات الأعمار الأصغر وتضمن مشاركة جميع الطلاب بنشاط في الدرس ، كما أنها مناسبة للأسئلة المفتوحة. يمكن تلخيص خطوات هذه الاستراتيجية على النحو التالي:
- أسماء الطلاب مكتوبة على عيدان الآيس كريم.
- توضع العصي في صندوق يمكن للجميع رؤيته.
- خلال الدرس ، يقوم المعلم بسحب عصا الآيس كريم العشوائية من الصندوق ويجب على الطالب الإجابة على السؤال أو إكمال المهمة.
قد تكون مهتمًا أيضًا
استراتيجية شريط ذاكرة جاهزة للطباعة
7- استراتيجية المشروع
تُعرف هذه الإستراتيجية باسم أصول التدريس للمشروع أو المشروع التربوي أو ورشة العمل التدريبية. ولتنفيذ هذه الاستراتيجية ، يجب اتباع الخطوات التالية:
- اختيار المشروع: هو الخطوة الأساسية لتحقيق الأهداف المتوقعة من النشاط.
- التخطيط: يضع المتعلمون الخطة المناسبة للعمل ، ثم يوجههم المعلم ويساعدهم في تحقيق الأهداف المرجوة.
- التنفيذ: الانتقال إلى هذه المرحلة وتوصيات للعمل
- التقويم: التركيز على نطاق تنفيذ المشروع
8- إستراتيجية الحقيبة التدريبية
هذه الاستراتيجية ، المعروفة باسم حزم التدريب ، هي وحدة تعليمية يمكن أن تشمل المواد التعليمية التي توجه نشاط المتعلم على أساس التعلم الذاتي وتوفر فرصًا للتعلم الفردي ، وتأخذ في الاعتبار الفروق الفردية. تتميز هذه الاستراتيجية بما يلي:
- استهداف مستوى الكفاءة في عملية التعلم
- اعتماد أسلوب التعلم الذاتي الفردي
- مجموعة متنوعة من الأساليب المستخدمة
- تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم
- خالية من الخوف من الفشل أو الشعور بالنقص
- انتبه إلى التعليقات والتعزيزات
- توافر المواد التعليمية المختلفة
- توافر دليل يحتوي على معلومات كافية عن حقيبة التدريب ومكوناتها وأغراضها
- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب
استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الابتدائية تعمل استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الدراسية الابتدائية على تغيير البيئات التعليمية في جميع أنحاء العالم وتؤدي إلى أداء أكاديمي أفضل بين الطلاب. وفي نهاية هذه المقالة ، تعلمنا بالتفصيل كيفية التنفيذ بالإضافة إلى أهم استراتيجيات التدريس الحديثة للفصول الدراسية الابتدائية. كل استراتيجية وأهم مزاياها.