يعد جزء الإذاعة المدرسية أهم جزء في اليوم الدراسي الذي يبدأ به الطلاب يومهم باختيار بعض المواضيع المهمة التي تعزز التقييم الذاتي والسلوكيات الصحيحة لبناء شخصية معرفية منفتحة ومطلعة على ثروة من الثقافة المعلوماتية للمدرسة. طلاب. وهذا يحقق العديد من الأهداف بالإضافة إلى التطوير والبحث وأشياء أخرى. وطالما أن المواضيع المطروحة تلامس عقول وضمائر الطلاب في هذه الفترة العمرية المهمة في حياتهم.

يعد اختيار المواضيع في المدرسة الثانوية أكثر فعالية من حيث التكلفة مقارنة بمستويات التعليم الأخرى. وهو أكثر شمولاً وأقل تقييدًا لأن الطلاب يتمتعون بحالة معرفية والاستيعابية أفضل تعدهم لمختلف المواضيع التي تحفز فضولهم واهتمامهم.

مواضيع إذاعية في المدرسة الثانوية حول الذكاء الاصطناعي

بأسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين. باسمه نبدأ يومًا جديدًا شاكرين نعمه التي لا تعد ولا تحصى، ونطيب كلماتنا بالصلاة على رسولنا الكريم.

ونحن نحمد الله أشكرك على نعمه التي لا تعد ولا تحصى. ولعل أول ما نشكره عليه هو نعمة العقل، التي لولاها لما وصلنا إلى التقدم والازدهار والابتكار الذي وصلت إليه الأمور الآن، والذي حقق الآن ما يسمى بالذكاء الاصطناعي المستمد من العلم.

وهو الذي بدأ استخدامه منذ عام 1956م، وقام المبدعون والمبتكرون في هذا المجال بمحاولات دؤوبة، ملحوظة أحياناً، وغير ملحوظة أحياناً أخرى، لمحاكاة الذكاء.

وتكوين السلوك وبعض الخصائص المحددة لتحقيق نظام متفوق يتوافق ويشبه الأنماط والقدرات العقلية للإنسان. وقد تم تقسيمها إلى عدة فروع وتخصصات منها الشبكات العصبية والأنظمة الخبيرة والتعلم الآلي.

تجده الآن كل يوم في حياتك عندما تفتح هاتفك باستخدام ميزة التعرف على الوجه، أو عند إرسال رسائل بريد إلكتروني أو البحث على Google.

وحتى عندما تقوم بأعمالك المصرفية وغيرها من الأمور في مختلف جوانب حياتك، تجده بالقرب منك، ولم يكن الإنسان ليحقق ذلك لولا نعمة العقل التي وهبنا إياها. الله على عكس الكائنات الحية الأخرى.

موضوع الإذاعة المدرسية عن التنمر

بأسم الله نبدأ يومنا بانفتاح وصفاء ذهن وروح دافئة وامتنان الله وبسبب ما لدينا من آداب وقيم، أصبحنا موضع إعجاب أكثر من أي أمة أخرى.

آداب ستدفعنا للأمام إذا التزمنا بها وطبقناها على أكمل وجه مما أمرنا به. آداب تدفعنا جميعًا إلى الأمام وتخلق الصداقة والحب والتفاهم إلى أقصى حد ممكن وتساعدنا على محاربة كل شيء غير إنساني أو غير إنساني.

إن القضية التي نناقشها اليوم هي قضية مفتوحة ومفتوحة منذ زمن طويل ولم ولن يتم حلها إلا من خلال تطبيق قواعد الحلم واللطف والإحسان ومراعاة مشاعر الآخرين.

مشكلة يعاني منها معظم سكان العالم من كافة مناحي الحياة وجميع فئات الأفراد، مشكلة لا يمكنك أن تتجاهلها وكيف يمكن أن تكون أحد ضحاياها.

أما الآن فيمكنك أن تستخدم صوتك وشجاعتك وأخلاقك وإنسانيتك لتقاوم بكل ما أوتيت من قوة ولا تسمح لنفسك بأن تصبح أحد ضحاياه، هذا “التنمر” الفكري والنفسي والأخلاقي الدنيء. “لم يخلقنا. الله الخضوع لمن يضرهم.

بل دعونا نحاول مساعدتهم بأنفسهم، لأنهم أكثر من يحتاج للمساعدة. فإذا تعثرت بالقبح في طريقك فلا تسقط، بل ازرع الجمال في النفس ومد يداً بالهدى، فهذا من نبل الإيمان وشهامة النفس.

نموذج لبرنامج إذاعي مدرسي حول بر الوالدين

ورغم أن الطلاب في هذا العمر يعرفون أهمية ودور الوالدين في حياتهم، إلا أنهم يمرون بفترة انتقالية مليئة بالتغيرات الداخلية قد يكونون فيها أقل صبراً وأكثر تمرداً، خاصة تجاه الأقرب إليهم. لذلك، يجب تذكيرهم بوالديهم من وقت لآخر، حتى لو كان العالم كله مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بما يفعلونه. إنهم موضع ترحيب في قلوبنا لأنه لا يوجد بديل سوى معاملتهم بلطف. وفيما يلي عينة إذاعية كاملة من تكريم أولياء الأمور:

أولاً: المقدمة

بأسم الله الحمد لله والصلاة والسلام على الرسول الله مع بداية يوم جديد وإشراقة شمس أخرى منعشة لحياتنا، أريد أن أسلي آذان كل الحاضرين بالحديث عن الوالدين، عن الشمعة المضيئة التي أعطانا إياها لتضيء طريقنا حتى لا نسير فيها بحماقة. ، مع عيون مغلقة.

ولذلك فقد خصهم الله تعالى برحمته الخاصة ومنزلته النبيلة التي يجب علينا التعامل معها ورضاهم من رضوانه عز وجل. فكيف نفلت من هذه الرحمة ويفوتنا الأجر العظيم؟ من خلال أيدينا؟

ثانياً: فقرة القرآن الكريم

تم تعيينه بسبب المنصب الرفيع الله وقد ذكرهم الله تعالى في مواضع كثيرة من آيات كتابه المجيد، منها قوله تعالى:

“وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا” سيكبر معك أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما أف أو كلاهما. فلا تلمهما وقل لهما قولا كريما واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا.

ثالثاً: فقرة الحديث الشريف

وفي الشريفة ظهر بر الوالدين بوضوح حيث قال: “صلوا”. الله صلى الله عليه وسلم:

«رغم الأنف، ثم رغم الأنف، ثم رغم الأنف قيل: من؟ يا رسول الله قال: من عرف والديه عند الكبر أحدهما أو كليهما لم يدخل الجنة.

رابعاً: فقرة الحكمة والأمثال

  • اكسب طاعة ابنك بطاعة والديك. لا يغلق عليك باب إلا ومفتاحه بر والديك.
  • فكما أعطوك الحق في ضعفك، لا تنسى حقهم في ضعفهم.

خامساً: هل عرفت الفقرة؟

  • هل تعرف أن الجنة ولا يمكن للإنسان أن ينالها إلا بالبر لوالديه.
  • هل تعلم أن الوالدين مفتاح كل خير وقفل كل شر؟

سادساً: فقرة القصيدة

قمة الضمير هو بر الوالدين

فرض عين من رب العالمين

وقد ورد ذكرها في القرآن الكريم

وقد استلهمه الأمين

ديننا يفرض علينا أن نعتني بهم

فالوفاء حق كالدين للمدين.

سابعاً: قسم الدعاء

اللهمّ اغفر لوالديّ وأعنّا برحمتك على رعايتهم كما ينبغي رعايتهم، وألا نكون من المُهملين والعاصين، ولا تُذيقهم طعم الخيبة فينا وفيهم أن نجتمع معهم. منهم الصديقون والشهداء والصالحين.

ثامنا: الخاتمة الإذاعية

وفي الختام يا أصدقائي لا أرى إلا أن الوالدين هما عطر الحياة وعطرها. بدونهم لا نستطيع أن نتنفس حلاوة الدنيا، ولهذا أحبونا. الله مع المكافأة العظيمة التي لا تتوفر بطريقة أخرى، فقط من خلال عدالتهم ولطفهم معهم نحصل على كنز لا ينضب.

اقتراحات الإذاعة المدرسية المستهدفة للمرحلة الثانوية

  • موضوع التعصب الفكري.
  • موضوع العمل التطوعي.
  • موضوع الصبر والاستقلال.
  • سمة.
  • موضوع عن الظلم.