معلومات عن المدرسة التكعيبية – موقع الشعاع

معلومات عن المدرسة التكعيبية أكثر ما يبحث عنه الفنانون التشكيليون ، حيث كان أسلوب هذه المدرسة من أكثر المدارس استخدامًا من قبل دعاة الفن التشكيلي في القرن العشرين ، وقد تم تأسيس هذه المدرسة من قبل فنانين تشكيليين اشتهروا في جميع أنحاء العالم ، ومن قبل الصفحه الشعاعيه وسنلقي الضوء على كل ما يتعلق بهذه المدرسة وتعريفها وخصائصها وروادها ومراحل تطورها ونموها.

تعريف المدرسة التكعيبية

المدرسة التكعيبية هي حركة فنية أنشأها الفنانون بابلو بيكاسو وجورج براك. تستخدم هذه المدرسة الأشكال الهندسية لتمثيل الشخصيات البشرية وغيرها. بمرور الوقت ، تطورت اللمسات الهندسية كثيرًا لدرجة أنها تجاوزت أحيانًا الأشكال الممثلة ، مما أدى إلى مستوى نقاء من التجريد البصري ، على الرغم من أن العصر الأكثر فعالية للمدرسة التكعيبية كان في أوائل القرن العشرين ، إلا أن أفكارها وتقنياتها أثرت على العديد من الأفكار الإبداعية. التخصصات واستمر في إثراء العمل التجريبي.[1]

انظر ايضا: معلومات عن دورة الفنون الجميلة

معلومات عن المدرسة التكعيبية

تم اختراع التكعيبية من قبل الفنانين بابلو بيكاسو وجورج براك في أوائل القرن العشرين كطريقة ثورية جديدة لتجسيد الواقع.في عام 1907 ، قام الفنانان بتجميع وجهات نظر مختلفة للموضوعات (عادةً أشياء أو أشكال) في نفس الصورة ، مما أدى إلى إنشاء تمثل المدرسة التكعيبية أحد أكثر الأساليب تأثيراً في القرن العشرين ، حيث بدأ مؤيدو هذا الفن في عام 1907 برسم بيكاسو الشهير ديموازيل دافينيون ، والذي احتوى على عناصر من النمط التكعيبي.

اشتق اسم “مدرسة التكعيبية” من تعليق للناقد لويس فوكسلز يصف لوحات الفنان جورج براك عندما زار معرضًا لهذا الفنان في باريس عام 1908 وشاهد بعض اللوحات المعروضة لأنها اختُزلت إلى “المخططات والمكعبات الهندسية”. فتحت مدرسة التكعيبية آفاقًا جديدة لا نهاية لها لمعالجة الواقع. كان الفن المرئي نقطة البداية للعديد من أنماط ما بعد التجريد ، بما في ذلك البنائية والبلاستيكية الجديدة.

كان هدف الفنانين إظهار وجهات نظر مختلفة من خلال تقسيم الأشياء والأشكال إلى مناطق أو مستويات مختلفة داخل نفس المساحة بطريقة ثلاثية الأبعاد. من خلال عملهم ، أكدوا على التسطيح ثنائي الأبعاد للقماش ، بدلاً من خلق الوهم كان العمق في الفن قطيعة ثورية مع التقاليد الأوروبية لخلق مساحة حقيقية وهمية من وجهة نظر ثابتة باستخدام وسائل مثل المنظور الخطي ، الذي سيطر على التمثيل من عصر النهضة فصاعدًا.[1]

ما هو النمط التكعيبي الملهم؟

تأثرت التكعيبية جزئياً بعمل الفنان بول سيزان ، حيث بدأ في نشر رؤيته لرسم الأشياء من وجهات نظر مختلفة قليلاً – شيء من العيون والأنف والفم يمكن توزيعه حسب الرغبة “..[2]

أنواع النرد

هناك نوعان رئيسيان من التكعيبية والمراحل المبكرة جدًا لنمو هذه المدرسة ، وهما التكعيبية التحليلية والتكعيبية الاصطناعية ، ويتميز كل نوع من التكعيبية بأعماله الفنية ، والتي استمرت على النحو التالي:[2]

• المتداول التحليلي: امتدت هذه الفترة من عام 1212 إلى عام 1908. تتميز أعماله الفنية بصعوبة ورعاية ، حيث تتكون من طبقات وخطوط متشابكة بألوان هادئة من الأسود والرمادي والأصفر.
• مكعب صناعي: إنها المرحلة الأخيرة من التكعيبية حيث امتدت هذه المرحلة من عام 1912 إلى عام 1914. تتميز أعماله الفنية بأشكال أبسط وألوان أكثر إشراقًا ، وتضم لوحاته التكعيبية الاصطناعية وعناصر حقيقية مجمعة مثل الصحف ودمج أشياء حقيقية فيها مباشرة ، وكان هذا الفن أحد أهم الأفكار في الفن الحديث.

مراحل المدرسة التكعيبية

استمر تطوير المدرسة التكعيبية على مرحلتين رئيسيتين. الأول هو التكعيب التحليلي الأكثر صرامة ، والمرحلة الثانية هي التكعيبية ، والمعروفة باسم التكعيبية الاصطناعية. فيما يلي أهم المعلومات حول تاريخ مراحل المدرسة التكعيبية:[3]

مرحلة النرد التحليلي

تم تطوير هذه الحركة الفنية ، المعروفة باسم التكعيبية التحليلية ، من عام 1910 إلى عام 1912. أصبحت أعمال بيكاسو وبراك متشابهة جدًا خلال هذه الفترة بحيث لا يمكن تمييز لوحاتهما تقريبًا. تصور لوحات بيكاسو وبراك التحليلية التكعيبية انهيار أو تحليل الشكل كليهما كان الفنانون يعملون على بناء الزاوية الصحيحة والخط المستقيم داخل الرسم.

حيث أظهرت لوحات الفنانين بعض المناطق النحتية ، كما هو الحال في Picasso Girl with a Mandolin (1910) ، قام الفنانون بتبسيط مخططات الألوان الخاصة بهم إلى مقياس أحادي اللون تقريبًا (تدرجات اللون البني أو الرمادي أو الكريمي أو الأخضر أو ​​الأزرق هي المفضلة لديهم). حتى لا يصرف المشاهد عن اهتمام الفنان الأساسي ببنية الشكل نفسه.

كان مخطط الألوان أحادي اللون مناسبًا للمشاهد المعقدة والمتعددة للكائن ، وتم تقليله إلى طبقات متداخلة من غير الشفافة والشفافة ، وكان يُنظر إلى الرسومات في هذا العمل الفني على أنها تتحرك إلى ما وراء سطح القماش بدلاً من العمق والأشكال التي تنحسر في هذه اللوحات بشكل عام مضغوط ومكثف في وسط اللوحة.

يتضاءل كلما اقتربت من حواف اللوحة ، كما هو الحال في صورة بيكاسو لأمبرواز فولارد (10/1909) ، حيث غالبًا ما يجمع فنانو بيكاسو وبراك بين الزخارف التمثيلية والحروف ؛ كانت موضوعاتها المفضلة هي الآلات الموسيقية ، والزجاجات ، والأباريق ، والنظارات ، والصحف ، والوجه والشكل البشري ، والتي تعد من أهم المعلومات عن المدرسة التكعيبية.

مرحلة التكعيبية الاصطناعية

ساد أسلوب التكعيبية التحليلية حتى عام 1912 ، عندما دخل أسلوب التكعيبية الحديثة في مجال الفنون الجميلة ، حيث عُرفت المرحلة الجديدة باسم التكعيبية الاصطناعية.حافظ الطراز الحديث على الصورة مجزأة ومسطحة ، ولكنها أكبر حجماً وأكثر زخرفية.

غالبًا ما تتناقض الأسطح الملساء والخشنة مع الصورة ، وغالبًا ما تأخذ مواد غريبة ، مثل ورق الجرائد أو أغلفة التبغ ، وتلصقها على قماش مع مساحات مطلية. وتؤكد هذه التقنية ، المعروفة باسم الكولاج ، على الاختلافات في النسيج والغرض من استخدام هذه الأشياء هي السماح للمشاهد بمعرفة ما هو الواقع وما هو الوهم في اللوحة.

رواد المدرسة التكعيبية

هناك العديد من رواد المدرسة التكعيبية الذين اعتمدوا على أحد أو كلا الأسلوبين من التكعيبية لإنشاء لوحات تحاكي الواقع وتجسده. ومن بين رواد هذه المدرسة هؤلاء الفنانين التشكيليين المشهورين:[4]

• جورج براك: كان له وصديقه بابلو بيكاسو الفضل في تأسيس المدرسة التكعيبية. ثم اكتشف كل ما هو جديد في التكعيبية خلال مسيرته الفنية.
• روبرت ديلوناي: كان Delaunay فنانًا فرنسيًا ابتكر أسلوبه الخاص في التكعيبية المسمى Orphism ، والذي ركز على الألوان الزاهية والعلاقة بين الرسم والموسيقى.
• خوان جريس: كان جريس فنانًا إسبانيًا شارك في التكعيبية المبكرة وكان أيضًا رائدًا في تطوير التكعيبية الاصطناعية.
• فرناند ليجر: كان ليجر أسلوبه الفريد في الأسلوب التكعيبي ، وبدأ فنه في التركيز على الموضوعات الشعبية ، وكان مصدر إلهامه لإنشاء فن البوب.
• جان ميتزينجر: كان ميتزينغر فنانًا وكاتبًا استكشف التكعيبية من وجهة نظر علمية وفنية. يُنسب إليه كتابة المقال الأول عن المدرسة التكعيبية ورسم العديد من لوحاته الشهيرة بما في ذلك The Rider: Woman with a Horse and Woman with a Fan.
• بابلو بيكاسو: بصفته المؤسسين الرئيسيين لـ التكعيبية ، اكتشف هو وصديقه براك مجموعة من الأساليب الفنية المختلفة على مدار حياتهم المهنية ، مما أدى إلى إنتاج ما يكفي من الفن المبتكر والفريد لخمسة أو ستة فنانين مشهورين مختلفين.

انظر ايضا: معنى التكوين الفني وعناصره وأنواعه وعلاقاته

خصائص فن المدرسة التكعيبية

تعتبر المدرسة التكعيبية من المدارس الفنية التي اكتسبت شهرة كبيرة للغاية والتي يستمر تأثيرها الفني حتى يومنا هذا ، وهذه المدرسة بها العديد من الميزات والحقائق الشيقة والمعلومات حول المدرسة التكعيبية ، وهنا أبرز ملامح التكعيبية المدرسة:[5]

• إلهام التكعيبية: كان العمل الفني لبول سيزان أحد أهم مصادر إلهام التكعيبية.
• مقدمة لظهور الفن التجريدي: لم يعتقد بيكاسو وبراك أن التكعيبية يجب أن تكون مجردة ، لكن فنانين آخرين ، روبرت وديلوناي ، ابتكروا المزيد من الأعمال التجريدية ، وبهذه الطريقة ساعدت التكعيبية في النهاية على ظهور حركة الفن التجريدي.
• اكتشف النحت التكعيبي: عمل بيكاسو أيضًا على المنحوتات التكعيبية ، بما في ذلك تمثال رأس امرأة ، وكانت الموضوعات الشائعة في التكعيبية هي الآلات الموسيقية والأشخاص والزجاجات والنظارات وأوراق اللعب ، وكانت المناظر الطبيعية التكعيبية قليلة جدًا.
• تطوير الشكل الفني: عمل بابلو بيكاسو وجورج براك معًا بشكل وثيق في تطوير هذا الشكل الفني الجديد.
• رفض وجهة النظر الفردية: رفضت التكعيبية وجهة النظر الموحدة لصالح تقديم الموضوع المجزأ من عدة زوايا مختلفة بالإضافة إلى تبسيط الأشكال.
• تمثيل الأشياء كما تُرى: ذهب الكوبيون إلى أبعد من سيزان ومثلوا الأشياء كما لو كانت مرئية من جميع الجوانب في وقت واحد.
• غياب اللون التركيز أحادية اللون على الخط والشكل: إنها السمات المميزة للتكعيب التحليلي ، حيث يقسم الفنان الأشكال تحليليًا إلى أشكال هندسية مبسطة عبر الصورة ، تشبه الرسومات مع غياب اللون والتركيز أحادي اللون على الخط والشكل.
• استخدام الوسائط المختلطة والكولاج لإنشاء مساحة مسطحة: وهي تمثل السمة المميزة للتكعيبية الاصطناعية ، حيث استخدموا في العديد من اللوحات الجرائد أو أغلفة التبغ لتجسيد الرسم.
• استخدام أكبر للألوان واهتمام أكبر بالتأثيرات الزخرفية: من خصائص التكعيبية التركيبية أيضًا الهدف من استخدام هذه الأشياء لتوضيح للمشاهد ما هو الواقع وما هو الوهم في الرسم.

بهذا القدر من المعلومات ، أنهينا مقالتنا بعنوان معلومات عن المدرسة التكعيبية نلقي الضوء على كل ما يتعلق بهذه المدرسة وتعريفها وخصائصها وروادها ومراحل تطورها ونموها.