قصة متى أبكي ومتى أضحك قصة أطفال تعلمهم سلوكيات جميلة

سلمى مقتنعة أن البكاء يجذب انتباهها

بينما ركضت سلمى إلى المنزل. عندما تصطدم قدمها اليسرى بالكرسي. كانت تعاني من ألم شديد وبدأت بالصراخ والبكاء بعنف. ركضت والدتها إليها بسرعة. فهدأتهم واعتنت بهم. كما قدمت لها حلويات لذيذة لتجعلها تنسى آلام الاصطدام. علم والد سلمى بما حدث لها فقبلها وداعبها حتى توقفت عن البكاء.

وهنا خطرت سلمى بفكرة فقالت البكاء جعلني مركز اهتمام أمي بطريقة غير عادية. لهذا السبب أبكي باستمرار لأعتني بنفسي والجميع من حولي يعتنون بي. لذا بدأت سلمى تبكي في المنزل وفي المدرسة حتى يعتني بها من حولها. أحيانًا تبكي سلمى لسبب لا يستحق البكاء ، وأحيانًا بدون سبب ، وكل ذلك لمجرد لفت الانتباه.

في البداية اهتموا بها حقًا وحاولوا عدم جعلها تبكي. ومع ذلك ، بعد فترة وجيزة ، سئموا من بكائها ، لذلك تركوها تبكي بعد ذلك دون اهتمام. ثم فكرت سلمى وقالت يبدو أن البكاء لم يعد يجذبني الاهتمام الذي توقعته. لذلك دعونا نجرب شيئًا جديدًا آخر لاستعادة اهتمامي في المنزل والمدرسة.

الضحك هو طريقة سلمى الجديدة لجذب الانتباه

قررت سلمى أن تضحك على طريقتها لجذب انتباه المحيطين بها. بمجرد أن استيقظت في الصباح ، ضحكت على وجه والدتها. قالت لها والدتها “ضحكك جميل يا سلمى ، لا تحرمني منه أبدًا”. وبدأت الأم في مداعبتها ومداعبتها وإطعامها يدويًا قبل ذهابها إلى المدرسة. ثم قالت سلمى لنفسها يبدو أن فكرتي نجحت.

ذهبت سلمى إلى المدرسة. في الفصل ، أعطتها المعلمة مسألة حسابية. لكن سلمى لم تستطع حلها. ضحكت وقالت للمعلمة إنها لا تعرف الإجابة. في ذلك الوقت ، غضبت المعلمة وأخبرتها أن هذا ليس مكانًا للضحك يا سلمى. لم تنتبه. في هذه المرحلة ، كانت سلمى في حيرة من أمرها. ماذا تفعل ؟! لا يساعدها الضحك أو البكاء في جذب الانتباه.

تشرح الأم لسلمى كيف يجب أن تتصرف

أدى هذا الارتباك إلى عودة سلمى إلى المنزل وهي حزينة وتفكر شاردًا فيما تفعله لجذب الانتباه. وبينما كانت هناك ، كانت والدتها قلقة على حالتها. فسألتها ما خطبها؟ وماذا يفعل؟ ثم أخبرت سلمى والدتها بكل شيء وطلبت منها النصيحة بشأن ما يجب فعله لجذب الانتباه.

عندها قالت الأم بنيتي يحصل عليها الشخص الناجح الملتزم. إذا التزمت بالسلوك الصحيح ، فستجذب الانتباه بلا شك. من سمات هذا السلوك أنك تعبر عن مشاعرك الحقيقية وليس عن مشاعرك الزائفة لجذب الانتباه. يجب عليك أيضًا اتخاذ إجراءات مفيدة تساعدك ، وليس تلك التي لا فائدة منها.

وتابعت الأم أما النجاح فهو إتقان العمل الذي يدرسه المرء الآن. جرب بجد يا سلمى ، وستجد بلا شك ثمرة اجتهادك في حب ورعاية الآخرين من أجلك. أنت حقا فتاة رائعة. لذلك قررت سلمى اتباع نصيحة والدتها. شعرت أن كلماتها ستحقق النتيجة الجيدة المرجوة.

سلمى تعرف الدرس

بدأت سلمى في أخذ نصيحة والدتها عندما فقدت لعبتها المفضلة. كانت تبكي بالفعل من الحزن. ومع ذلك ، عندما عادت ، تذكرت نصيحة والدتها بتبني السلوكيات التي تساعدها. جلست وفكرت في المكان الذي رأت فيه اللعبة آخر مرة حتى تذكرت أخيرًا أنها وضعتها على الأرض. ثم وجدتها.

كان والدها ، الذي راقبها من بعيد ، سعيدًا جدًا بهذا السلوك. وبعد أن وجدت لعبتها عانقها وقبلها لسلوكها الجيد بعدم البكاء والتفكير بحكمة لتحقيق ما تريد. كانت سلمى سعيدة للغاية بما يفعله والدها. شعرت أن نصيحة والدتها كانت مناسبة. وهذا الاهتمام يعني في الواقع تلقي السلوكيات والأفعال الجيدة.

عندما ذهبت سلمى إلى المدرسة ، أعطى المعلم جميع الطلاب في الفصل ، بمن فيهم سلمى ، مشكلة يجب حلها. وكان الأمر صعبًا جدًا. وكادت تبكي لأنها لم تستطع حلها. لكنها عادت وبقيت هادئة وحاولت حل المشكلة حتى نجحت أخيرًا. وقد أسعد هذا ومكافأته المعلمة سلمى التي كانت مقتنعة عمليًا بأهمية النجاح في العمل لجذب الانتباه.

ما نتعلمه من التاريخ متى أبكي ومتى أضحك؟

يسعى الأطفال بشكل طبيعي إلى جذب انتباه الآخرين من حولهم. هذا في حد ذاته ليس مشكلة. تنشأ المشكلة الحقيقية عندما يستخدم الطفل أساليب غير لائقة لجذب الانتباه من حوله. على سبيل المثال لا الحصر البكاء بلا سبب أو الضحك بلا داع لجذب الانتباه والانتباه كما حدث في قصتنا.

ومن هنا يأتي دور الآباء والمعلمين في تصحيح مثل هذه السلوكيات الضارة ، مع ضرورة النصح والتوجيه بالسلوكيات الحميدة التي تحظى بالاهتمام الذي تستحقه. وفي نفس الوقت يجعلهم طبيعيين في سلوكهم وشخصيتهم. هذه بالتأكيد ثمار التدريب الناجح.