تعريف المدخلات والعمليات والمخرجات في التعليم وأمثلة عليها، في هذا المقال عبر موقع الشعاع، سنستعرض تعريف المدخلات والعمليات والمخرجات في مجال التعليم، ونقدم بعض الأمثلة على هذه المفاهيم، تُعد المدخلات عناصر البيئة التعليمية التي تُستخدم لتنظيم وتوجيه عملية التعلم، مثل المناهج الدراسية والكتب الدراسية والمواد التعليمية المختلفة، وتُعد العمليات الأنشطة والإجراءات التي يتبعها المعلم والمتعلم خلال عملية التعلم، مثل التخطيط والتنظيم والتوجيه والتفاعل الصفي والتقييم والمتابعة.
تعريف المدخلات والعمليات والمخرجات في التعليم
يمكن تحديد المدخلات والعمليات والمخرجات في التعليم على النحو التالي:
تعريف المدخلات
تُعرّف المدخلات في التعليم بأنها الموارد المستخدمة في وسائل التعليم لتحقيق الأهداف التربوية التي يرغب فيها المسؤولون والمعلمون ، وعادة ما تشمل عدد المعلمين في البيئة التعليمية ، والمرافق المدرسية المتاحة ، واستعدادهم للمساهمة في المجال التعليمي. الأهداف تحقق متطلبات المواد التعليمية والموارد المالية المتاحة والتكاليف المتوقعة لتجهيز المهام.
تعريف العمليات
تعرف العمليات التعليمية على أنها الأساليب المستخدمة والتفاعلات التي تحدث لتحقيق الأهداف وضمان فهم الطالب ، بما في ذلك الأساليب التي يستخدمها المعلمون لتوضيح الأفكار للطلاب ، مع الدور الذي يقع على عاتق كل من المعلم والمعلم ، فهي توضح الطلاب فيها ، بالإضافة إلى الأنشطة التعليمية والتمارين التي تتم أثناء الدروس ، وتنتهي بأسلوب تقويم المستخدمين لتتبع تقدم الطلاب وتحديد نقاط ضعفهم وتحسينها.
تعريف المخرجات
يتم تعريف المخرجات التعليمية على أنها المعايير التي يستخدمها المعلم لاختيار المواد التعليمية وتحديد المحتوى وتحسين الإجراءات وتطويرها وإعداد الاختبارات والامتحانات للطلاب ، والتي تترجم في النهاية إلى تطوير معرفة الطلاب وزيادة اهتمامهم بالموضوع التعليمي. ، بالإضافة إلى التطوير المناسب لمهاراتهم الشخصية والحياتية.
أمثلة على المدخلات والعمليات والمخرجات في التعليم
يمكن العثور على أمثلة مختلفة ذات صلة بالمدخلات والعمليات والمخرجات في التعليم على النحو التالي:
أمثلة على المدخلات
تتضمن أمثلة المدخلات في دروس اللغة العربية ما يلي:
- تنعكس السمات الشخصية للمعلم في مدى شغفه وطموحه وقدرته على نقل الدرس لطلابه.
- الكفاءات التربوية للمعلم والتي تنعكس في خبرة المعلم والدورات التدريبية التي تلقوها في المجال.
- طرق التدريس والتعلم والوسائل التربوية ، أي الوسائل التربوية التي سيستخدمها لإيصال المعلومات للطلاب ، مثل:
- وتتمثل خصائص الطلاب في مستوى القدرة على التعلم لدى كل طالب وصبرهم على تلقي المعلومات والتدريب عليها.
- الإمكانيات المادية ، تتمثل في الموارد المالية ومستوى الدعم الذي يمكن أن تقدمه إدارة المدرسة للمعلم ، حتى يتمكن من تنفيذ خطته بشكل أفضل لتوضيح دروس اللغة العربية للطلاب.
أمثلة على العمليات
تشمل عمليات دراسة اللغة العربية ، على سبيل المثال ، ما يلي:
- التفاعل بين المعلم والطالب والذي ينعكس في نطاق التفاعل وتنفيذهما لكل الأمور والمهام المطلوبة منهما.
- التفاعل بين المعلم والوسائل والذي يتجلى في قدرة المعلم على استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل التربوية لنقل المعلومات التعليمية باللغة العربية بما يتناسب مع قدرة الطلاب.
- التفاعل بين الطالب والموارد ، والذي يتمثل في مدى تفاعل الطالب مع الموارد التعليمية التي يستخدمها المعلم واستخدامها قدر الإمكان ، على سبيل المثال مدى تعاون كل طالب مع أقرانه عند العمل في مجموعات.
أمثلة على المخرجات
من أمثلة الإنجازات في فصول اللغة العربية ما يلي:
- تحقيق الأهداف التربوية للطالب والتي هي في مصلحة الطالب في تعلم اللغة العربية وقدرته على التعامل مع جميع المهام الموكلة إليه.
- إن تحقيق أهداف الكفاءة هو ، على سبيل المثال ، قدرة الطالب على التعاون والعمل في فريق ، وكذلك قدرته لاحقًا على الانخراط في حوار بناء مع زملائه.