المحتويات
من أجل أن يسود النظام والانسجام بين المعلم والطلاب في الفصول الدراسية ، يجب أن تكون هناك مجموعة من القواعد التي تنظم دور كل منهما وتوضح الواجبات والمسؤوليات والسلوكيات التي يجب على كل من المعلم والطالب القيام بها. يتم تطوير بعض هذه الفصول من قبل المعلمة نفسها ، بينما يتم تنفيذ البعض الآخر بشكل تعاوني بين المعلمة وطلابها. تكمن الأهمية الكبرى لهذه القواعد في الحفاظ على الانضباط في الفصل الدراسي لضمان التواصل الفعال والنجاح بين المعلمين والطلاب ، وبين الطلاب وأنفسهم.
حكم الطبقة
- المعلم الذي يلعب الدور الأكبر والأكثر أهمية في نظام قوانين الفصل الدراسي هو العامل الذي يعتمد على التزام الطلاب بهذه القوانين وهو أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها أنظمة التعليم الناجحة. خلق بيئة تعليمية نموذجية يمكنها تربية أجيال تتمتع بإحساس عالٍ بالمسؤولية ويمكنها بشكل عام الالتزام بالقواعد واللوائح المختلفة.
- بالإضافة إلى ضرورة تحذير الأولاد والبنات من هذه الترتيبات في بداية الدرس وتذكيرهم في عدة مناسبات ، يجب على المعلم تخصيص جزء صغير من الفصل لتثقيف الطلاب حول هذا الموضوع. هذه القوانين حتى تترسخ فيها وتتفاعل معها بشكل أفضل.
- يتعلم الطلاب بالممارسة أفضل من التحدث. سيكون المعلم هنا نموذجًا يحتذى به للطلاب ليتبعوه. إذا أظهر لهم سلوكيات إيجابية وأطاع القوانين التي يقترحها ، سيفعلون الشيء نفسه ، الطلاب واعون. مدى مسؤوليتهم.
- هذه القوانين هي الأدوات التي تنظم تفاعل الطلاب مع المعلم ومع بعضهم البعض أثناء المحاضرة ، كما أنها طريقة عملية لإدراك الطلاب ضرورة وأهمية الالتزام بالقوانين وقواعدها منذ سن مبكرة. حتى يتمكنوا بعد ذلك من متابعة هذا السلوك في حياتهم اليومية.
- يتم تذكير وتحذير الطلاب بقواعد الفصل الدراسي فقط في السنوات الثلاث الأولى من مستوى التعليم الابتدائي. وبعد هذه المرحلة ، تحولت هذه القوانين بالفعل إلى سلوكيات نمطية يتبعها الطلاب دون إملاء عليهم. وتنقسم هذه إلى قسمين محددين الى المعلم. القوانين والقوانين الخاصة بالطالب التي سنتحدث عنها لاحقًا في هذه المقالة.
إعداد قواعد الفصل
يتولى معلم الفصل مهمة صياغة وسن القوانين التي تنظم كيفية التفاعل مع الطلاب وتفاعلهم معهم أثناء الدرس ، وهذه هي:
- صياغة القوانين بلغة بسيطة حتى يفهمها الطلاب.
- تطبيق القانون على أرض الواقع ويمكن للطلاب الدراسة عنها.
- قم بإشراك الطلاب في سن القوانين حتى يكونوا أكثر استعدادًا لاتباعها.
- تتوافق القوانين مع ما يحدث بالفعل في الفصل ، لذا فهي ليست مجرد شعارات لا علاقة لها بواقع الفصل الدراسي.
- أن يخضع للعقل والمنطق مع قوانين المنطق.
- تأخذ القوانين بعين الاعتبار الاعتبارات الأخلاقية والدينية والتعليمية.
- يعبر عن القانون بشكل إيجابي.
- يجب ألا تكون القواعد طويلة ويصعب على الطلاب تذكرها.
- التأكد من أن نتائج التطبيق من قبل الطلاب إيجابية ، لتشجيعهم على نقلها إلى حياتهم اليومية.
- احتمال تغيير أي منها إذا أظهرت النتائج عكس ما توقعه المعلم.
- يجب ألا يواجه الطلاب أي صعوبات في الممارسة.
- يجب أن تكون القوانين المختلفة ذات معنى بطريقة يمكن للطلاب فهمها.
- يجب مراعاة أن القوانين عادلة للطلاب المختلفين ، ولا ينبغي إعداد مسودات قوانين من شأنها الإضرار بأي طالب.
قواعد الفصل للطلاب
هناك العديد من القوانين التي يجب على الطلاب الالتزام بها أثناء وجودهم في الفصل الدراسي ، والتي ستنعكس لاحقًا في سلوكهم خارج الفصل الدراسي وخارجه ، وأهمها:
- يجب على جميع الطلاب أن يكونوا مهذبين مع بعضهم البعض.
- لا يسمح لأي طالب بإهانة طالب آخر بالقول أو السلوك.
- أن تكون لطيفًا ومفيدًا هو قاعدة أساسية يجب تضمينها في جميع التفاعلات في الفصل.
- يجب على جميع الطلاب احترام الحقوق المختلفة للطلاب الآخرين.
- لا يجوز لأي طالب مهاجمة أو استخدام متعلقات أي من زملائه في الفصل دون إذن.
- معاملة الجميع على قدم المساواة دون تفضيل أحد على الآخر بسبب الفروق الفردية مثل الشكل واللون والعرق ، لأن الجميع متساوون.
- التزام الطلاب بأداء الواجب البيتي المطلوب منهم في مختلف المواد.
- يقوم الطلاب بما يطلبه المعلم منهم.
- إذا أراد الطالب طرح سؤال أو الانضمام إلى المحادثة ، فعليه أن يرفع يديه.
- يجب ألا يغادر أي طالب الفصل دون إذن معلمه.
- يجب على جميع الطلاب الحفاظ على نظافة الفصل الدراسي.
- تحذير الطلاب من ضرورة حماية ممتلكاتهم الصفية والشخصية.
- لا تزعج نفسك عند دخول الفصل الدراسي أو مغادرته.
- تحدث بأدب مع المعلم والطلاب الآخرين.
قواعد الفصل للمعلم
هناك عدد من القواعد التي يجب على المعلم اتباعها في الفصل:
- لا يجب أن يكون المعلم سلطويًا عند إملاء القوانين على طلابه حتى لا يسبب الذعر في نفوسهم ويجبرهم على الانصياع للقانون أمامه لمجرد خوفه منه.
- خاصة وأن الأطفال في هذا العمر من الصعب جدًا التعامل معهم وإثارة غضب المعلم بسهولة ، فعليه الالتزام بأقصى قدر من التدبير والاهتمام بما يقوله ويفعله.
- يجب أن يتحلى المعلم بالصبر ، فتعليم الأطفال والتأكد من اتباعهم لجميع القواعد لن يحدث بين عشية وضحاها.
- من القوانين الخاطئة التي يتبعها العديد من المعلمين هي القاعدة القائلة بأن الخير خاص والشر عام ، وهي من القواعد الأولى التي يجب على المعلم التخلي عنها ، لذلك لا يتحمل من لا يخطئ مسئولية. لا ينبغي للمعلم أن يوبخ الفصل بأكمله على ذنب لم يرتكبها. إذا ارتكب بعض الطلاب خطأً ، فسيتم معاقبتهم حتى لا يثني ذلك الطلاب الذين ارتكبوا ويدفعهم تدريجياً إلى الإهمال. الإدانة سواء ارتكبت أم لا.
- على المعلم أن يحرص على عدم السخرية من أي طالب مهما كان سيئاً حتى لا يتعلم الطلاب السخرية من بعضهم البعض ولا يتفاقم سلوك الطالب لأنه يتعرض للإهانة أمام زملائه.
- لا ينبغي أن يتسرع المعلم في معاقبة الطالب الذي يخطئ ، بل عليه أن يفكر فيه ، ويهديه إلى الطريق الصحيح ، ويحذره أكثر من مرة قبل أن يعاقب.
- ومن المهم أيضًا ألا يعتمد المعلم على ضرب الطلاب لمعاقبتهم ، حيث توجد طرق عديدة ومختلفة لمعاقبتهم بخلاف الإساءة الجسدية ، مثل حرمانهم من بعض النقاط.
قواعد الفصل ليست شيئًا في أي منهج أكاديمي ، لكن هذا لا يجعلها غير مهمة ، لأنها الركائز التي تعتمد عليها المجتمعات المختلفة في تقييم الطلاب بطريقة عملية وتحفيزهم في سن مبكرة ، لأنهم جزء منها . أول شخص يحقق النجاح في هذا الصدد يبدأ من داخل الفصل.