استراتيجية التخطيط الذاتي وهي من الإستراتيجيات التي تتضمن العديد من المفاهيم ، وهي أيضًا من أكثر الاستراتيجيات استخدامًا لأنها من الاستراتيجيات التي تعمل على مساعدة الموظفين ، وتستخدم في مجال التعليم والطب. إنها من أهم الإستراتيجيات التي يستخدمونها عند إدارة أعمالهم ويتم اعتمادها من قبل المديرين التنفيذيين للشركة ولا يوجد بها الكثير من العوائق في عملية التقديم ونشرحها بالتفصيل في إستراتيجية الجدولة الذاتية.
اقرأ أيضا
استراتيجية برنامج التعلم
اشرح استراتيجية التوقيت الذاتي
- حيث أنه من أجل البدء في تطبيق استراتيجية التخطيط الذاتي في التعلم ، يجب وجود مجموعة من العناصر أو العناصر ، مثل: أولاً ، يقوم المعلم بتصميم جدول مقسم إلى ثلاث مناطق.
- يملأ الطالب المربعات بطريقة أو سؤال ، على سبيل المثال: ماذا أعرف عن الموضوع ؟، ماذا أريد أن أتعلم من الموضوع؟ ماذا تعلمت من هذا الموضوع؟
- يجب أن يكون الطالب قادرًا على القراءة أو لديه مهارات القراءة والكتابة.
- يجب أن يكون المعلم جيدًا في الاستماع كما يجب أن يستمتع ويستمع للطالب.
- يجب أن يتمتع المعلم بميزة الاستشارة والإجابة على الأسئلة بشكل جيد ، مما يرضي رغبة الطالب في الدرس ويضمن أنه على دراية بالدرس أو لديه خلفية كبيرة في الدرس.
- اطلب من الطالب التحدث والحوار مع المعلم حول النتائج التي تحققت خلال الدرس وتحليلها جيدًا.
قد تكون مهتمًا أيضًا
استراتيجية الذكريات
كيف تنفذ استراتيجية الموقت الذاتي؟
يتطلب تنفيذ إستراتيجية البرمجة الذاتية في بيئة الفصل من المعلم تنفيذ التطبيق والخطوات التي يجب تنفيذها بشكل منتظم حتى تصل الإستراتيجية إلى الهدف المنشود والعملية التعليمية المستهدفة إلى العملية التعليمية المنشودة. المحتوى المقدم من خلال:
عمليات المعلومات الأولية
- المعرفة المسبقة هي واحدة من أولى وأهم الخطوات في تنفيذ استراتيجية التوقيت الذاتي وتعتمد على معرفة الطالب بالموضوع الذي تتم مناقشته والممارسة ثم العمل بشكل جيد وكتابته على الورق. في شكل سؤال ماذا أعرف عن الموضوع؟
- من أهم الأمثلة التعليمية التي يمكن تقديمها حول هذا الموضوع موضوع موارد المياه العذبة والمالحة ، حيث يقسم المعلم الصناديق إلى ثلاثة ويكتب ما يعرفه الطالب عن الموضوع مثل موارد المياه والبحر والأنهار في الصناديق. والمطر.
- معلومات جديدة معرفة كيفية هطول الأمطار ، ومصدر المياه الموجودة بالفعل في البحر والنهر ، وأين وكيف يتم استخدام مياه البحر.
اقرأ أكثر
ما المقصود بمفهوم الإعاقة الذهنية؟
الدروس المستفادة من الدرس
اسأل الطالب ، “ماذا أريد أن أتعلم؟” مثل دروس التاريخ والحضارة القديمة. أنه يستكشف إمكانية تحديد الأهداف التي يبحث عنها في نهاية الدرس من خلال الإجابة على سؤاله.
مخرجات التعلم
تعتمد مخرجات التعلم على فهم الطالب وإدراكه لما تعلموه من الدرس وتنفيذ الاستنتاجات والتحليلات للمعرفة السابقة ، ثم يكتب في مجال السؤال الثالث: ماذا تعلمت؟
لكتابة المعلومات حول الدورة بطريقة مبسطة من خلال الفهم الكامل للموضوع والقراءة التحليلية ومساعدة الذات باستخدام البرنامج المحدد والخطوات المحددة.
أهمية استراتيجية التوقيت الذاتي
- لتنمية القدرات العقلية للمتعلم وتحسين ثقته بنفسه ودعم تطوره الشخصي.
- تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلم ، والابتعاد عن مفهوم الإدمان ، وتحسين قدرة الطالب على التفكير والتحليل.
- القدرة على قبول أفكار الآخرين والاستماع إليها ومناقشتها وتطوير قدرتهم على تحمل المسؤولية وتوسيع النطاق الفكري للطلاب
- تعزيز فكرة المشاركة والتعاون في العملية التعليمية والتعاون بين الطلاب